Повышение квалификации

Дополнительная профессиональная программа «КАРБОН-ТЕХ» предназначена для инженеров карбоновых полигонов, лабораторий, центров, занимающихся мониторингом парниковых газов, составляет 72 часа и включает три модуля:

1. Оборудование и организация мониторинга потоков парниковых газов методом вихревых пульсаций.

2. Оборудование и организация мониторинга потоков парниковых газов камерным методом.

3. Программирование метеорологических систем и комплексов.

По окончании курсов слушатели получат документ установленного образца (удостоверение).

Цель: Знакомство с современным измерительным оборудованием карбоновых полигонов России и отработка навыков сборки, монтажа и запуска  оборудования.

Форма обучения – очно-заочно  с применением дистанционных образовательных технологий.

Современные  подходы к укреплению общероссийской гражданской идентичности

Трудоемкость обучения: 36 академических часов.

Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав, специалисты по работе с молодежью и воспитательной работе; учебно-вспомогательный персонал образовательных организаций высшего профессионального образования, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

По окончании обучения выдается: удостоверение установленного образца о повышении квалификации.

Программа имеет своей целью повышение уровня знаний и практических умений по направлению деятельности, связанной с формированием и укреплением общероссийской гражданской идентичности в молодежной среде.

Слушатель должен знать:

×   психологические и методические основы развития российской идентичности;

×   современное состояние области знаний и (или) профессионально й деятельности, соответствующей преподаваемым учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям). нормативно-правовые акты в области государственной национальной политики Российской Федерации, законодательство Российской Федерации о свободе совести, свободе вероисповедания и о религиозных объединениях;

×   педагогические основы укрепления российской идентичности;

×   законодательство Российской Федерации и документы стратегического характера о государственной национальной политике;

×   роль преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в структуре обучения при укреплении российской идентичности.

          Слушатель должен уметь:

×   анализировать, разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий (циклов занятий), оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ с учетом требований, установленных законодательством Российской Федерации; развития соответствующей области научного знания; современных подходов к укреплению российской идентичности;

×   создавать условия для укрепления гражданского самосознания, патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости за историю России, воспитание культуры межнационального общения, основанной на уважении чести и национального достоинства граждан, традиционных российских духовно-нравственных ценностей;

×   использовать средства педагогической поддержки развития идентичности обучающихся, проводить консультации на основе наблюдения за динамикой идентичности обучающихся.

     Слушатель должен владеть:

×   современными методами разработки и обновления учебно-методического обеспечения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ;

×   навыками создания условий для воспитания и развития обучающихся, способствующих укреплению российской идентичности;

×   практиками консультирования обучающихся по вопросам самоопределения, адаптации обучающихся;

×   способами и механизмами текущего контроля, оценки динамики идентичности обучающихся.

Содержание программы:

×   феномен общероссийской гражданской идентичности, понятие гражданской идентичности, научно-теоретическое осмысление феномена общероссийской гражданской идентичности, социология гражданской идентичности;

×        исторические аспекты общероссийской гражданской идентичности, закономерности формирования российского государства, трансформации российского государства, тенденции существования и развития, исторические сюжеты складывания российской идентичности, история и память, символы российской истории;

×        этническая, религиозная и региональная идентичность, современные подходы к понятиям этничности и нации, гражданская нация, этническая и гражданская идентичности, учет этнокультурных особенностей, место религиозности в современной России, конфессиональный состав России, религиозные традиции в России, понятие региональной идентичности, взаимовлияние видов идентичности;

×        государственная политика в сфере укрепления общероссийской гражданской идентичности, основные документы в сфере укрепления общероссийской гражданской идентичности, национальной политики России, реализация государственной национальной политики в сфере укрепления общероссийской гражданской идентичности, представления о путях укрепления российской идентичности в стратегических и правовых документах Российской Федерации;

×        механизмы формирования и укрепления общероссийской гражданской идентичности, научные подходы к современному состоянию российской идентичности, риски и вызовы российской идентичности: внешние и внутренние, механизмы укрепления гражданской идентичности, система образования и её потенциал в развитии гражданской идентичности.