Адаптивная физическая культура: ЛФК и физкультурно-оздоровительные технологии (для обучающихся ЮГУ, направления подготовки 49.03.01)

Календарный план

• Выбрать неделю Общее

  Общее

  Свернуть всё Развернуть всё
  • Выбрать элемент Метаданные курса

    

    Метаданные курса Страница
  • Выбрать элемент Краткая аннотация курса

    

    Краткая аннотация курса Страница
  • Выбрать элемент Методические и дидактические рекомендации для обучающихся

    

    Методические и дидактические рекомендации для обучающихся Страница
  • Выбрать элемент Форум курса "Адаптивная физическая культура"

    

    Форум курса "Адаптивная физическая культура"
  • Выбрать элемент Объявления

    

    Объявления Форум
• Выбрать неделю Модуль 1. Общие вопросы организации адаптивной физической культуры и спорта

  Модуль 1. Общие вопросы организации адаптивной физической культуры и спорта
• Выбрать неделю Тема 1.1. Понятие и виды адаптивной физической культуры

  Тема 1.1. Понятие и виды адаптивной физической культуры

   

  • Выбрать элемент Вопрос 1. Понятие адаптивной физической культуры, ее цели и задачи

    

    Вопрос 1. Понятие адаптивной физической культуры, ее цели и задачи Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Функции адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 2. Функции адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Виды адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 3. Виды адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 4. Принципы адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 4. Принципы адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 5. Требования к профессиональным качествам специалистов по адаптивной физической культуре

    

    Вопрос 5. Требования к профессиональным качествам специалистов по адаптивной физической культуре Страница
• Выбрать неделю Тема 1.2. Классификация и экспертиза инвалидности

  Тема 1.2. Классификация и экспертиза инвалидности
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Понятие инвалидности

    

    Вопрос 1. Понятие инвалидности Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Классификация инвалидности

    

    Вопрос 2. Классификация инвалидности Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Экспертиза инвалидности

    

    Вопрос 3. Экспертиза инвалидности Страница
• Выбрать неделю Тема 1.3. Отличительные черты средств и методов основных видов двигательной рекреации

  Тема 1.3. Отличительные черты средств и методов основных видов двигательной рекреации
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Понятие адаптивной двигательной рекреации, ее цели, задачи и функции

    

    Вопрос 1. Понятие адаптивной двигательной рекреации, ее цели, задачи и функции Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Отличительные черты адаптивной двигательной рекреации

    

    Вопрос 2. Отличительные черты адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Формы адаптивной двигательной рекреации

    

    Вопрос 3. Формы адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 4. Общая характеристика средств адаптивной двигательной рекреации

    

    Вопрос 4. Общая характеристика средств адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 5. Классификация и систематизация условий проведения занятий по адаптивной двигательной рекреации

    

    Вопрос 5. Классификация и систематизация условий проведения занятий по адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 6. Отличительные черты средств и методов некоторых видов адаптивной двигательной рекреации

    

    Вопрос 6. Отличительные черты средств и методов некоторых видов адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент 6.1. Адаптивный туризм

    

    6.1. Адаптивный туризм Страница
  • Выбрать элемент 6.2. Ориентирование по тропам

    

    6.2. Ориентирование по тропам Страница
  • Выбрать элемент 6.3. Водные виды адаптивной двигательной рекреации

    

    6.3. Водные виды адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент 6.4. Игровые виды адаптивной двигательной рекреации

    

    6.4. Игровые виды адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент 6.5. Танцевальные виды адаптивной двигательной рекреации

    

    6.5. Танцевальные виды адаптивной двигательной рекреации Страница
  • Выбрать элемент 6.6. Спартианская программа работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья

    

    6.6. Спартианская программа работы с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья Страница
  • Выбрать элемент 6.7. Виды адаптивной двигательной рекреации, основанные на взаимодействии человека с животными

    

    6.7. Виды адаптивной двигательной рекреации, основанные на взаимодействии человека с животными Страница
  • Выбрать элемент 6.8. Другие виды двигательной активности в адаптивной двигательной рекреации

    

    6.8. Другие виды двигательной активности в адаптивной двигательной рекреации Страница
• Выбрать неделю Тема 1.4. Отличительные черты креативных и экстремальных видов адаптивной физической культуры

  Тема 1.4. Отличительные черты креативных и экстремальных видов адаптивной физической культуры
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Понятие креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности, их отличительные черты, цели и задачи

    

    Вопрос 1. Понятие креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности, их отличительные черты, цели и задачи Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Функции креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности

    

    Вопрос 2. Функции креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Основные средства и отличительные черты методики креативных (художественно-музыкальных) видов адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 3. Основные средства и отличительные черты методики креативных (художественно-музыкальных) видов адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 4. Основные средства и отличительные черты методики экстремальных видов адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 4. Основные средства и отличительные черты методики экстремальных видов адаптивной физической культуры Страница
• Выбрать неделю Тест по модулю 1

  Тест по модулю 1

  Текущая неделя
  • Выбрать элемент Тест по модулю 1

    

    Тест по модулю 1
• Выбрать неделю Модуль 2. Частные методики адаптивной физической культуры

  Модуль 2. Частные методики адаптивной физической культуры
• Выбрать неделю Тема 2.1. Базовые концепции частных методик адаптивной физической культуры

  Тема 2.1. Базовые концепции частных методик адаптивной физической культуры
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Медико-физиологические и психологические предпосылки построения частных методик адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 1. Медико-физиологические и психологические предпосылки построения частных методик адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Двигательная сфера детей с нарушениями в развитии

    

    Вопрос 2. Двигательная сфера детей с нарушениями в развитии Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Коррекционно-развивающая направленность педагогических воздействий - основа частных методик адаптивной физической культуры

    

    Вопрос 3. Коррекционно-развивающая направленность педагогических воздействий - основа частных методик адаптивной физической культуры Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 4. Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии

    

    Вопрос 4. Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 5. Формы организации адаптивной физической культуры с детьми

    

    Вопрос 5. Формы организации адаптивной физической культуры с детьми Страница
• Выбрать неделю Тема 2.2. Методика адаптивной физической культуры при детском церебральном параличе

  Тема 2.2. Методика адаптивной физической культуры при детском церебральном параличе
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Понятие о детском церебральном параличе (ДЦП): эпидемиология, классификация, этиология

    

    Вопрос 1. Понятие о детском церебральном параличе (ДЦП): эпидемиология, классификация, этиология Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Двигательная реабилитация детей с ДЦП

    

    Вопрос 2. Двигательная реабилитация детей с ДЦП Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Адаптивное физическое воспитание детей с ДЦП

    

    Вопрос 3. Адаптивное физическое воспитание детей с ДЦП Страница
• Выбрать неделю Тема 2.3. Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением зрения , слуха, интеллектуальными нарушениями

  Тема 2.3. Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением зрения , слуха, интеллектуальными нарушениями
  • Выбрать элемент Вопрос 1. Характеристика детей с нарушением зрения

    

    Вопрос 1. Характеристика детей с нарушением зрения Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 2. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения

    

    Вопрос 2. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 3. Характеристика детей с нарушением слуха

    

    Вопрос 3. Характеристика детей с нарушением слуха Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 4. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха

    

    Вопрос 4. Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением слуха Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 5. Характеристика детей, имеющих интеллектуальные отклонения

    

    Вопрос 5. Характеристика детей, имеющих интеллектуальные отклонения Страница
  • Выбрать элемент Вопрос 6. Методика адаптивного физического воспитания детей с интеллектуальными нарушениями

    

    Вопрос 6. Методика адаптивного физического воспитания детей с интеллектуальными нарушениями Страница
• Выбрать неделю Тест по модулю 2

  Тест по модулю 2
  • Выбрать элемент Тест по модулю 2

    

    Тест по модулю 2
• Выбрать неделю Итоговые задания

  Итоговые задания
  • Выбрать элемент Итоговое практическое задание

    

    Итоговое практическое задание

    Составить план одного тренировочного занятия для детей, имеющих отклонения или ограничения в состоянии здоровья, в соответствии с требованиями:

    1. Занятие должно включать три части (вводную, основную, заключительную), разделенные по времени.

    2. Основная часть занятий должна включать комплекс упражнений (5-6), направленных на коррекцию/профилактику нарушений и игру (1), не противопоказанную занимающимся.

    3. Выбор вида нарушений определяется самостоятельно.

    План предоставляется в формате WORD в табличном или свободном варианте.

  • Выбрать элемент Итоговое тестирование по курсу

    

    Итоговое тестирование по курсу
• Выбрать неделю Дополнительные материалы

  Дополнительные материалы
  • Выбрать элемент Список используемой литературы

    

    Список используемой литературы Файл